Gli adolescenti e i bambini sono stati i grandi dimenticati, la didattica a distanza è diventata rituale, la permanenza a casa senza incontrare altri ragazzi consuetudine, l’uso eccessivo dei computer la norma…
La maggior parte delle problematiche psicosociali e psicosomatiche degli adolescenti sono emerse durante quest’anno, le difficoltà legate all’organizzazione domestica, con uno o più figli a casa in DAD, l’adolescenza spesso vissuta a metà, senza quella parte fondamentale di socialità e spensieratezza… Sono tutti elementi che hanno pesato su questa generazione come mai prima.
Quindi che fare?
Per prima cosa, come sempre, parlate con loro…
Chiedete loro cosa pensano di quest’anno passato, come si sentono, come hanno vissuto la scuola e le amicizie… e ascoltate se vi raccontano… Con occhi orecchie e cuore aperti… Se non vi raccontano non mollate subito la presa, va bene così… A volte è più importante che sentano di essere visti, compresi e che sentano che i genitori si interessino a loro, più del racconto in sé.
Lasciate una porta aperta, quando e se vorranno parlarvi lo potranno fare.
Lasciate che i vostri figli vedano in voi l’empatia, l’accoglienza e il supporto che un genitore deve avere, quest’anno più degli altri: voi siete stati gli adulti presenti, fate in modo che sentano la vostra presenza. Riconoscete loro che hanno superato un anno difficilissimo, che voi alla loro età non avete dovuto vivere, e che sono stati bravi, perché hanno continuato ad essere adolescenti in un periodo in cui gli si chiedeva di essere dei robot chiusi in casa, perché non hanno perso la loro umanità, e perché probabilmente, loro si, ne sono usciti migliori….
Se anche accadesse solo questo, non sarebbe un anno sprecato…
Quest’anno scolastico per infanzia e primaria è stato l’anno più difficile.
Si molto più difficile dello scorso anno!
Lo scorso anno, il lockdown vero, più duro, ha permesso ai bambini di avere maggior tempo passato in casa con mamma e papà, di beneficiare di tempi più rilassati, senza la frenesia quotidiana di sempre. Certo sono mancati i nonni, gli amici, sono mancate le gite di gruppo, i cinema e i parchi affollati… ma, per qualche mese, dei benefici ci sono stati.
Molti genitori mi raccontano, durante l’incontro iniziale, che durante il lockdown sembrava che i bambini stessero molto meglio…
Poi è arrivata l’estate, e, nonostante sia stata un’estate molto diversa dalle altre, si è potuta respirare una normalità, anche se strana e “mascherata” …
Poi è ricominciata la scuola…
La scuola però era proprio tanto diversa!!!
Non so se vi siete resi conto di quanto, per un bambino della primaria, sia stato difficile ricominciare, riprendere la consuetudini, gli orari, ricominciare a star seduti per tanto tempo.
Le maestre e i compagni erano a portata di sguardo, ma non si poteva scorgere un sorriso, né avere un contatto di alcun tipo.
Non so se avete visto le educatrici della scuola dell’infanzia del vostro bambino con i suoi occhi: mascherina, camice e visiera mettevano una reale barriera tra loro e gli adulti.
La quotidianità, che nel primo rigido lockdown si era interrotta, adesso era tangibilmente modificata…
Lo scorso anno i bambini, spesso protetti dalle terribili notizie sulla pandemia, hanno vissuto una sorta di avventura, la scuola si faceva a casa, dal computer “come i grandi”, il pranzo lo preparava la mamma, e il soggiorno poteva essere messo a soqquadro, senza troppi richiami, anche le regole di sonno e sveglia erano meno rigide….
Certo dopo qualche mese erano stanchi e provati (sempre meno dei loro genitori!), ma l’estate prometteva bene per tutti…
Questo è stato l’anno scolastico della rassegnazione, è stato l’anno dell’interrogativo “Non finirà mai?”, “sarà così per sempre?”…
Poi, però, i bambini ci hanno stupito (lo fanno sempre)…
Si sono adattati, hanno ritrovato una loro normalità, una loro routine, un loro modo di affrontare la nuova scuola..
Adesso è finito un anno scolastico che mai avremmo previsto, difficile e sorprendente.
Dite loro che sono stati bravi, che sapete che quest’anno è stato molto diverso, forse più difficile, e che ora si meritano un riposo da supereroi…
Ci sono stati parecchi eroi in questo periodo, in pochi hanno pensato ai bambini, piccoli grandi supereroi che hanno lasciato un anno di spensieratezza tra il 2020 e il 2021, che sognano di diventare “dottori che fanno il vaccino”, oppure di “lavorare al computer come mamma e papà” e che conoscono tutte le regole igieniche e che sanno che le maestre non hanno potuto dare loro il bacio sulla bua senza mascherina, e, nonostante tutto ciò, non hanno fatto i capricci!
Qualche giorno fa un ragazzo, poco più che quattordicenne, mi ha detto di aver voglia di provare cose nuove…
Complice l’inizio della primavera, un bel po’ di ormoni in circolo e un ritrovato senso di benessere dopo un bel pezzo di terapia, aveva di nuovo voglia di fare quello che sapeva fare meglio prima di un po’ di avvenimenti funesti: l’adolescente!
Naturalmente questo mi ha fatto sentire grata e felice per il suo percorso, ma poi ho pensato, mentre provava ad immaginare a voce alta quello che avrebbe provato volentieri, che c’era ben poco di fattibile, causa restrizioni COVID…
Se qualcuno avesse detto alla me quattordicenne di uscire il meno possibile, di evitare baci e abbracci con le mie amiche di allora, di scambiarsi i vestiti, di assaggiare per la prima volta una birra dalla bottiglia del tipo figo del gruppo… se mi avessero detto che non c’erano bar, negozi, nemmeno una gelateria aperti… se mi avessero detto che avrei studiato da casa, insieme a mia sorella più piccola nell’altra stanza e senza incontrare gli altri davanti scuola o fermarsi all’uscita per un po’ (l’unica cosa meravigliosa del liceo)…
Ecco probabilmente sarei stata talmente arrabbiata da rompere svariati oggetti e porte in casa, avrei messo la musica così ad alto volume che si sarebbero lamentati i vicini tutti e i vicini dei vicini…
Ma con i se e con i ma non si dovrebbe mai ragionare…
Di fatto tutto ciò è successo, e sta continuando ad accadere… i ragazzi sono in casa, oppure escono con le mille limitazioni del momento….
Sono bravi, più di quanto immaginiamo noi adulti… Quando ci indigniamo per il gruppetto di ragazzi nel parco sotto casa senza mascherina (l’ho fatto anch’io, ammetto) dovremmo pensare, nei cinque secondi successivi, che alla stessa età abbiamo forse provato a fumare, o siamo saliti su qualche motorino di troppo, o abbiamo attraversato la strada con il walkman (si esisteva questo strano oggetto!) a tutto volume, o chissà in che altro modo ci siamo messi in pericolo…
Certo, compito dei genitori è ricordare sempre di tenere su la mascherina, di rispettare regole e divieti, e di limitare le uscite allo stretto necessario… e di riprenderli se ci accorgiamo che non lo fanno!
MA è altrettanto compito dei genitori, e di tutti gli adulti di una comunità, stupirsi e, perché no, indignarsi per quei ragazzi che sono contenti di stare chiusi in casa, che sono rassegnati alla DAD, che, anzi sono contenti e rassicurati dal non andare a scuola in presenza… PURTROPPO SONO MOLTI DI PIÙ…
Non sto negando l’esistenza del virus, né tanto meno dire che le regole sono ingiuste o esagerate, anzi… è un nemico orribile che si combatte con queste regole…
Ma nella sua ingiustizia ci dovrebbe indurre a riflettere, a ripensare a cosa c’è stato di sbagliato nella scuola, nel mondo adulto, nel modo con cui tutti noi guardiamo gli adolescenti…
Forse la scuola si è piano piano sbilanciata verso il lato prestazionale, lasciando perdere l’attenzione alle relazioni e al rispetto dei tempi di ciascuno studente. Questo ha generato ansia per i voti e i compiti e le interrogazioni, dimenticando la parte umana dell’educazione.
Forse in casa abbiamo dato poco spazio al contatto emotivo, anche se adesso ci lamentiamo solo dell’impossibilità del contatto fisico…
A quanto pare le condizioni per la scuola in presenza non ci sono ancora e l’unico modo di fare scuola è la DAD, perciò i ragazzi devono attenersi a questa modalità…
Ma chiediamo loro come la stanno vivendo, e, se dovessero dirvi che quasi va meglio così, abbiamo il dovere di porci delle domande, di stimolare la loro vitalità naturale, di non liberarli dalla trappola della rassegnazione…
Accettare non è rassegnarsi!
Quando accettiamo vuol dire che abbiamo esercitato un nostro potere di scelta, che abbiamo compreso che rinunciare a qualcosa adesso è necessario per una motivazione più alta e che riguarda la comunità intera.
Quando siamo rassegnati siamo passivi davanti una scelta che qualcuno ha fatto per noi e non riusciamo a vederne il senso generale.
La differenza può sembrare sottile, ma le due condizioni generano sentimenti ben diversi: il primo ci fa sperimentare potenti e autonomi e con un senso di appartenenza, il secondo ci fa soccombere sotto scelte altrui senza nemmeno comprenderle a fondo…
In adolescenza il bisogno di appartenenza è fondamentale, che si sentano parte di una comunità e, quindi, delle sue regole, è bellissimo.
Che all’interno di questa comunità sentano di poter formare un gruppo attivo di ragazzi che pretenda condizioni scolastiche più coerenti e vivibili (mi vien da dire, anche aldilà del covid…), che chieda meno profitto e più attenzione all’umanità, è meraviglioso…
La prossima volta che vedete dei ragazzi con la mascherina abbassata, in assembramento, stateci a debita distanza, sgridateli se ne siete i genitori, ma, sotto la mascherina accennate un sorriso per quella vita che scalpita ancora per potersi guardare a volto scoperto, tenersi per mano e dare il primo bacio…
Il 25 gennaio scade il termine per l’iscrizione alla scuola superiore, molti hanno già scelto, molti sono ancora in dubbio… quasi tutti non sono convinti al 100%… ma forse nemmeno al 70%…
È la prima vera scelta della vita che tutti siamo chiamati a fare, perciò chiedo a voi genitori, di fare un passo indietro e pensare alla vostra scelta, al passaggio tra medie e superiori, ai dubbi e alle incertezze che caratterizzavano quel periodo; pensandoci oggi, è stata una buona scelta? Avete rimpianti o rimorsi? Che conseguenze ha avuto nella vostra vita?
Focalizzando le risposte a queste domande, potrete osservare il mondo dal punto di vista dei vostri figli e, forse, sentire un po’ delle loro emozioni contrastanti.
Come si fa a scegliere?
Il primo elemento importante per poter scegliere è CONOSCERE: avere informazioni precise e puntuali sui diversi indirizzi possibili, monte ore, impegni di studio, laboratori, ore di lezioni frontali, materie e argomenti trattati.
Il secondo elemento, fondamentale, è conoscerSI: cosa mi interessa fare? Cosa mi piace? In cosa sono bravo? Voglio fare l’università? Cosa mi piacerebbe fare da grande? Quanto impegno posso e voglio dedicare allo studio? Faccio uno sport agonistico? Ho un hobby che richiede molta dedizione?
A questo punto potreste compilare una griglia con punti di forza e punti deboli di ogni scuola, dove forza sta per “fa per me”, debolezza sta per “non fa per me”. Ad esempio, “molte ore di matematica” saranno un punto di forza se mi piace la matematica, di debolezza se proprio non è la mia materia; “molti laboratori” saranno un punto di forza se mi piace più la parte pratica ed esperienziale dell’apprendimento, di debolezza se ho bisogno di leggere ed approfondire per essere padrone dell’argomento… e così via…
Un altro elemento abbastanza importante è rappresentato dagli AMICI: quanto è importante per me avere qualcuno che conosco già in un ambiente nuovo? Riuscirò a farmi nuove amicizie in questa nuova scuola? Sapremo rinunciare al nostro compagno di banco preferito?
Adesso, con la griglia compilata davanti a voi, cosa davvero sposta l’ago della bilancia in una scelta?
Un altro elemento fondante di ogni scelta che si rispetti: la nostra parte più EMOTIVA! Questa scuola mi appassiona? Come mi sento immaginandomi lì dentro?
Ma non devono fare tutto da soli…
Cosa potete fare voi genitori per sostenere ed accompagnare i ragazzi nell’orientamento?
Molto, ma prima devono liberarsi delle loro idee preconcette sul futuro immaginato per il proprio figlio.
Non caricate la scelta di più responsabilità di quelle che già ha, potrebbe rivelarsi anche la scelta sbagliata, ma l’importante è che sia stata pensata e ragionata, e se si dovesse accorgere in corso d’anno che non è la scuola che fa per lui, cercherete insieme il modo di cambiare: non sarà banale, né semplice, ma possibile, e, soprattutto, voi gli sarete accanto in ogni caso!
Leggete con loro le diverse offerte formative che troverete su internet, accompagnateli alle giornate di open day, se necessario cercate di far loro incontrare le prof che si occupano dell’orientamento delle superiori, ascoltate gli insegnanti delle medie, e fidatevi di loro, poiché hanno conosciuto il vostro ragazzo nei tre anni di scuola e nelle varie materie, può essere che conosciate qualche figlio di amici o qualche cugino che ha frequentato o frequenta quel determinato istituto, e sapranno dare un punto di vista diverso su altri aspetti della scuola.
Fate comprendere loro che è una scelta personale e che coinvolgerà il loro prossimo futuro, quindi saranno loro che faranno la scelta definitiva, ma non tiratevi fuori dal processo di scelta, non dite frasi come “è una tua scelta, io non c’entro…” Voi c’entrate eccome! Fateli parlare, accompagnateli, sosteneteli, esponete le vostre domande, ma non le vostre ansie, fate sapere loro che è normale provare paura e confusione di fronte alla scelta di un nuovo percorso.
Non esponete ostacoli che vedete solo voi, come “riuscirà a prendere la metropolitana?” oppure “che lavoro potrà fare dopo?” Generano solo insicurezza e ansia inutile, magari è meglio dire “Se vuoi prenderemo la metropolitana insieme per un po’, poi quando te la sentirai andrai da solo” Per il lavoro, inutile dirvi che le strade che portano al lavoro sono contorte e possono partire dai più disparati indirizzi di studio, perciò non preoccupatevene adesso, piuttosto cercate di far figurare come punto di forza la possibilità di iscriversi all’università finito il quinquennio., in modo che abbia comunque la possibilità di cambiare idea, se adesso non si immagina all’università…
Fateli sentire liberi di non proseguire le orme materne o paterne, ma anche la libertà di seguirle! Parlate loro del vostro lavoro, del percorso formativo che avete affrontato per poterlo svolgere, di quello che vi piace e che non vi piace… siate aperti e sinceri, lo apprezzeranno.
Non condizionateli, non manipolate la loro scelta pensando che sia la vostra sia la migliore.
Non sottovalutate l’importanza degli amici, se stanno propendendo per una scuola piuttosto che per un’altra perché ci si sta iscrivendo un loro amico non rimproveratelo, piuttosto potrebbe rientrare nei punti di forza di un determinato istituto… se dovesse restare l’unico punto di forza di una determinata scuola va da se che non è la scelta giusta….
La scelta è importante e delicata, ma è anche possibile cambiarla! Soprattutto quest’anno, in cui sono stati più a casa che a scuola, e in cui open day e incontri sono più virtuali che in presenza, siate clementi…
Alla fine del percorso di scelta non sarà importante solo che scuola è stata designata, sarà molto più importante che sperimentino la loro capacità di scelta, la loro potenza e la fiducia in loro stessi, e che, se non dovesse essere la scelta giusta, si impegnino comunque per portare a termine l’anno anche se l’anno successivo dovessero essere in un altro istituto, che non sentano di aver fallito per aver fatto la scelta sbagliata, che non mettano in discussione la loro autostima per una scelta sbagliata.
Una scelta sbagliata è un fallimento solo se non abbiamo imparato nulla su noi stessi…
La parola adolescente deriva dal latino: adolescens participio presente di adolescere composto da ad rafforzativo e alere nutrire. Che si sta nutrendo.
Non è solo una questione anagrafica, è una fase che tutti riattraversiamo quando ci stiamo nutrendo, quando siamo in evoluzione, quando da bozzolo stiamo per sbocciare in farfalla.
Perché vi racconto questa noia mortale sull’origine della parola? Perché mi serviva per chiedervi:
Di cosa vi state nutrendo?
Il mondo è cambiato parecchio quest’anno, vi chiamano la generazione del covid, quella con le scuole chiuse, quella delle videochiamate e delle videolezioni, quelli i cui sorrisi sono stati coperti dalle mascherine.
Come sempre accade nei periodi difficili, ai ragazzi viene chiesto di crescere più in fretta, e così è stato fatto anche con voi, solo che non vi è stato chiesto di partecipare ad una guerra, ma di restare a casa il più possibile… Ma come in ogni crisi che si rispetta il cibo scarseggia… perciò vi chiedo:
Di cosa vi siete nutriti questi mesi?
Di cosa desiderate nutrirvi nei prossimi mesi?
Non prendetele come domande banali o di semplice risposta, datevi qualche minuto per rifletterci su…
Ogni scelta, ogni successo e ogni fallimento vissuto in adolescenza plasmeranno l’adulto che diventerete.
Questo non significa che non avrete modo di sbagliare, o che non ci sia altra via d’uscita per voi, al contrario…
Siete nell’età delle POSSIBILITA’, avete davanti a voi mille strade da percorrere, e se vi batterà il cuore mentre ne percorrete una sarete sulla strada giusta, se vi sembrerà di non aver preso il sentiero che più fa per voi, avrete il potere di cambiare percorso.
L’unica domanda che avrete da farvi deve essere: “è cibo buono per me?”
Nell’ultimo anno, gli adulti non vi hanno reso semplice trovare del buon cibo, i giorni sembrano ripetersi senza mai mostrare la carta dell’imprevisto, gli unici scenari a vostra disposizione sono la casa e qualche strada o parco del quartiere, ma solo in determinati giorni… cinema, arte, musica e sport sono tutti entrati nella vostra vita solo virtualmente, togliendo la necessità di sperimentarsi, mettersi in gioco in prima persona.
Tra poco chi di voi frequenta la terza media dovrà scegliere quale scuola superiore frequentare il prossimo anno, con open day online, colloqui online e dopo un anno di didattica a distanza…
Chi tra voi è al primo anno di scuola superiore ha frequentato solo un paio di settimane in presenza, quindi non ha potuto nemmeno annusare la nuova esperienza, né creare amicizie o rapporti con i prof…
Molti di voi hanno dovuto assistere a genitori rimasti all’improvviso senza lavoro, o con uno stipendio inferiore.
Insomma non c’è molta voglia di nutrimento, vi è stato chiesto molto e vi è stato dato in cambio molto poco.
Quindi? Non c’è nulla da fare?
No, questo mai!
Trovate il vostro cibo preferito e nutritevi: leggete, disegnate, suonate, inventate, cucinate… trovate la vostra stella e seguitela… mettetevi alla prova senza uno schermo tra voi e il mondo!
Vi può sembrare che lo schermo vi protegga dal mondo, da una brutta figura in classe davanti a tutti, dal dover parlare col compagno più antipatico, dai prof che non possono vedere cosa fate fuori dall’inquadratura… anche dai genitori che non possono più sgridarvi per le troppe ore passate al computer…
Ma ne siete sicuri?
Ogni prova da superare vi dà una possibilità in più per fare nuove scoperte sul mondo, su ciò che preferite, su ciò che vi piace e non vi piace, su quale sia la vostra strada e quale proprio non fa per voi…. Non rinunciate a queste possibilità!
Non siate passivi di fronte a tutto quello che vi sta riguardando, vi hanno chiesto di mettere una mascherina, non permettete che vi si impedisca di parlare nonostante questa; vi è stato chiesto di restare a casa da scuola, non restate a casa anche dalla scuola della vita; il virus esiste ed è pericoloso, ma una mente annebbiata e il sentirsi senza risorse o possibilità lo è di più!
Lottate per cercare e per ottenere il vostro nutrimento… Pretendetelo!
Esiste una sola adolescenza: cosa scrivereste agli adulti che sarete? Che avete passato due anni nascosti dietro uno schermo passando dalla didattica a distanza ai videogiochi?
Sarebbe bello raccontare che siete riusciti, nonostante una pandemia globale, a trovare la vostra stella danzante, e a farla brillare come non mai! Perché le stelle brillano di più quando tutto è più buio…
Sono sicura che l’adulto che diventerete ve ne sarà grato!
Potreste essere la generazione che salverà questo mondo dall’imbruttimento…. O volete essere solo la generazione covid???
Consigli per regali ad adolescenti e pre adolescenti
Da quanto tempo hanno iniziato a fare un elenco infinito di
richieste-regalo per natale? Smartphone, anfibi appena usciti sul mercato,
trucchi, videogiochi e quel nuovo giubbotto di cui proprio non possono fare a
meno…
Probabilmente avranno cambiato idea ogni giorno, o forse più
volte al giorno… vi avranno prospettato tutte le argomentazioni per cui non
possono farne a meno, senza nemmeno prender fiato.
Ecco… voi prendetelo quel fiato, fate un bel respiro
profondo e cercate di uscire dal vortice della loro energia adolescenziale…
Prima però è necessaria una precisazione…è stato un anno difficile per tutti ma per i ragazzi ancora di più, hanno dovuto adattarsi a un nuovo modo di fare scuola, di fare gruppo, di fare amicizia. Spesso non sono stati dentro quei confini che hanno definito per loro, più rigidi che per altre fasce d’età, spesso era necessario riprenderli, ricordare loro le regole, ma nonostante tutto hanno trovato la loro strada, come solo loro sanno fare. Perciò… Gratifichiamoli! Diamo al regalo un senso, magari con un biglietto un po’ più complesso del solito, facciamo sapere loro che riconosciamo la loro capacità di rinnovarsi e di riscoprirsi in un contesto nuovo con nuove modalità: darà valore a ciò che è stato e saranno una grande motivazione per ricominciare più consapevoli dopo le feste.
Ora cominciamo…
La lettera a Babbo Natale probabilmente non la fanno più, ma
possono fare una lista, condivisa
con voi, in modo da scrivere nero su bianco i loro desideri, per iniziare a
renderli reali, e per focalizzare quello che scelgono e quello a cui
rinunciano. Ormai hanno le competenze giuste per comprendere che c’è un budget complessivo
per il loro regalo, e che quindi possono decidere insieme ai genitori come
investire tale cifra. Non abbiate paura di dirgli un no!
Forse in preadolescenza hanno ancora un calendario dell’avvento,
specialmente se in casa ci sono fratellini più piccoli è giusto che tutti i
piccoli di casa abbiano un pensiero da quel calendario… optate per cose piccole
oppure per cose che sapete che comprereste comunque, come una ricarica
telefonica o delle gomme da masticare, o i suoi biscotti preferiti, un gel per
capelli o, perché no, lo spazzolino nuovo!
È un modo per definire un preciso periodo dell’anno e per
mantenere quella magia di quando erano un po’ più piccoli, ma con oggetti che
mostrano che stanno crescendo.
Ma veniamo al resto
dei regali… quello dei genitori e quelli, magari pilotati sempre dai
genitori di zii e nonni… oppure siete zii e nonni e non sapete cosa regalare agli
adolescenti di famiglia.
Bene, questa è la parte di articolo che fa per voi!
Farò, banalmente un elenco, ma si sa che le cose banali a
volte sono le migliori…
Smartphone & co. Quest’anno,
più che in altri anni, sarà impossibile limitare un nuovo telefono in regalo.
Lo hanno usato per la didattica a distanza, per parlare con amici, nonni e
parenti, magari si sarà usurato e magari avrà mostrato un po’ di arretratezza
tecnologica rispetto alle nuove versioni in uscita costante. Perciò, se è un
telefono che vuole, cedete… Ma, c’è un ma… prima verificate che necessiti
davvero di un nuovo telefono, dialogate con lui o lei su quelle che sono le
attività più frequenti, se fa più foto, servirà un modello con una buona
fotocamera ad esempio. Rispolverate regole e limitazioni sull’uso del cellulare
e fate loro presente che, poiché si parla di una cifra considerevole, non avrà
molti altri pacchetti da scartare sotto l’albero… Se non ritenete che serva un
telefono nuovo, perché il vecchio cellulare funziona perfettamente, non esitate
a declinare la richiesta… se vorrà potrà comprarlo con i suoi soldi (di cui vi
parlerò tra poco) quando racimolerà la giusta cifra…
Soldi. Capita che
nonni, zii o gli stessi genitori decidano di regalare dei soldi nella famosa “busta
di Natale”. Cercate di non regalare soldi prima delle medie, solo a questa età
si iniziano ad avere le competenze e il giusto livello di autonomia per
decidere come usarli al meglio. Una cifra giusta non dovrebbe superare i 50
euro, è il prezzo massimo per un regalo. Se i nonni vogliono regalare cifre
elevate sarebbe meglio un piccolissimo pensiero tangibile e, a parte, un
libretto di risparmio o una prepagata su cui iniziare a metter da parte i loro
soldi. Molte banche permettono l’apertura di conti bancari con carte prepagate
per i minori, controllabili dai genitori, è una buona idea per i nonni e i
genitori accompagnarli in banca e far mettere loro le prime firme, darà loro il
senso della responsabilità di quello che stanno ricevendo.
Trucchi, maschere,
cosmetici. Prima di tutto vorrei precisare che non sono regali da fare solo alle ragazze!! Siamo nel 2020, l’idea
che solo le femmine siano interessate a questo tipo di regali è vetusta. Una
maschera viso anti acne potrebbe essere gradita da alcuni ragazzi tanto quanto
da alcune ragazze. Certo magari per le ragazze abbiamo una vasta scelta tra
rossetti e mascara, ma in una qualsiasi profumeria sapranno proporvi qualcosa
anche per i maschietti. Rispettate l’età e le volontà dei genitori, magari
chiedete a loro prima di comprare un rossetto alla figlia dodicenne, se gliel’hanno
sempre vietato sarebbe opportuno non comprarlo! Un lucidalabbra sarà più
indicato per la preadolescenza, un rossetto o uno smalto per una sedicenne
andranno benissimo. Stessa cosa per piastre, rasoi, epilatori elettrici…
aspettate i 15 anni se potete!
Accessori tecnologici.
Che sia la stampante collegata allo smartphone, o una polaroid o una cassa bluetooth
o una batteria esterna, possono essere regali graditissimi. Naturalmente
dovranno avere già un telefono, ma non implicano grosse conseguenze di tipo
educativo e possono incentivare passioni adolescenziali con una spesa non
eccessiva.
Videogiochi. Che
sia la nuova play station o i suoi videogiochi vanno calibrati… Se è un ragazzo
che è già difficile distogliere dalla console sarebbe meglio evitare un nuovo
videogioco durante le feste di Natale… Altrimenti sono regali che ormai sono
diffusissimi e sempre graditi, naturalmente andrebbero accompagnati da regole
ben scritte e condivise!
Accessori cool per la
scuola. Il nuovo zaino alla moda, un nuovo device da usare per la didattica
a distanza, sono regali che possono cambiare la loro immagine pubblica, perciò
saranno felici se e solo se sono fedelissimi alle loro richieste. Sareste stupiti
nel verificare che anche il solo colore diverso dal desiderato potrebbe esser
così inaccettabile agli occhi del vostro ragazzo.
Vestiti e scarpe. Le
nuove sneakers, gli anfibi tanto diffusi, il maglioncino nuovo e la borsa…
oggetti del desiderio, costosissimi, ambiti… da concordare insieme… ma, tutto
sommato, dopo un buon esame di realtà che impedisce di spendere 500 euro per un
paio di scarpe da ginnastica, sono ottimi regali.
Un libro. Non strabuzzate
gli occhi, si avete letto bene… Esistono libri di ispirazione su adolescenti
famosi del passato e del presente, la biografia del loro cantante preferito, un
primo romanzo d’amore, manuali per l’adolescente perfetta… sono regali che
potrebbero solleticare la loro latente voglia di lettura durante un periodo in
cui hanno più tempo e più disponibilità d’animo…
Regali per muoversi
un po’. Mai come quest’anno è importante per loro muoversi. Un tappetino
con attrezzi per allenarsi in casa, una bici nuova, un monopattino… quest’anno
tutto è concesso! Non hanno potuto svolgere le normali attività sportive e gli
unici divertimenti concessi sono parchi e luoghi aperti (e nemmeno sempre!),
perciò usiamoli al meglio!
Regalare un buono
regalo. È una buona idea alternativa ai soldi veri e propri. Una carta
regalo in un negozio di abbigliamento, o in una profumeria o su una piattaforma
di e-commerce… sono ottime idee regalo che stimolano la loro autonomia e la
loro capacità di gestione di una somma di denaro.
Regalare una gift
card per un abbonamento. Che sia Netflix, spotify o itunes, farà piacere
ricevere uno di questi abbonamenti, anche solo per 3 mesi… i ragazzi sono dei fervidi fruitori di queste piattaforme,
perciò li farete felici.
Regali per ragazzi
creativi. Un taccuino da disegno, una scatola di pastelli, una tela, un
autotune, un accessorio per la cucina… se hanno una passione creativa
alimentiamola!!! Sono così rari i momenti lontano da uno schermo che quei pochi
che ci sono vanno incentivati in ogni modo.
Alcune regole
generali potrebbero tornarvi utili…
Genitori separati.
Ho scritto questo consiglio anche nell’articolo sui regali per i bambini, vale
sempre a tutte le età…Non scatenate una gara per chi farà il regalo più grande
e costoso, non serve a voi, e sarà un brutto scenario per il ragazzo (spargete
la voce anche tra i rispettivi nonni e zii!). Cercate di fare un regalo insieme
da scartare la mattina di Natale, ovunque la passerà, il genitore presente può
fare un video da inviare all’altro, e l’anno prossimo sarà l’inverso. Non siete
più marito e moglie, ma siete ancora mamma e papà! Poi potrete fare un regalo
più piccolo (uno solo!) da scartare nelle rispettive case nei giorni stabiliti
che passerà con i due genitori separatamente.
Insegnate loro ad apprezzare
la sorpresa. Insegnate ai ragazzi ad apprezzare anche i regali che non sono
sulla sua lista di desideri… Non è scritto da nessuna parte che nella vita ci
sono solo regali che ci piacciono, ma è in nostro potere guardarli dal nostro
punto di vista e trasformarne l’uso! Potranno scambiarli, organizzare un
mercatino, rivenderli e guadagnare qualche soldo in più… ma a questa età, l’educazione
impone di ringraziare sinceramente per il pensiero che c’è stato per loro.
Regalare un po’ del
loro tempo o dei loro vecchi vestiti a chi non ce l’ha. Fare un po’ di feng
shui non fa mai male, a Natale poi ha un valore in più… un giubbotto che non
entra più può essere utile al cuginetto più piccolo, un cappello può essere
vitale per chi si reca alla Caritas o ad associazioni simili… Preparate un
sacchetto di vestiti puliti e in buone condizioni e portatelo insieme a loro
nei cassoni gialli per indumenti sparsi per la città… potete inserire un
biglietto di buon Natale per rendere il tutto più tangibile. Stesso discorso
vale per il tempo: fare la spesa per la nonna, aiutare il fratellino nei
compiti, aiutare i genitori nelle faccende domestiche significa regalare
qualche ora del proprio tempo… formalizzatelo, segnate quante ore hanno
regalato e lodateli per la loro generosità, vi sembrerà poco, ma per un ragazzo
è tanta roba! SI abitueranno alla condivisione e si avvicineranno ad un puto di
vista diverso…
Ed infine…
È stato davvero un anno cupo, pieno di paure e incertezze…
Il regalo più
prezioso che potrete fare loro è un po’ di MAGIA!!
La magia è davvero nelle piccole cose, fare dei biscotti
allo zenzero insieme, ballate, cantate, accendete candele… DIVERTITEVI e passate del tempo di qualità con loro… non c’è regalo più
grande!!!
Primo giorno di dicembre, si sente già odore di zenzero e
cannella, il freddo si fa pungente e i bambini chiedono “Ma quando è Natale?”
Bene… Quindi? Cosa avete escogitato per rendere il Natale
dei vostri bimbi magico, unico e speciale?
I bambini non hanno ancora una buona cognizione del tempo,
perciò per comprendere quanto tempo passa, o tra quanto tempo arriverà Natale
serve qualcosa che si possa vedere: cosa c’è di meglio del Calendario dell’Avvento?
Diventato negli anni prodotto consumistico e pubblicitario
per eccellenza, è, in realtà, un ottimo modo per mostrare ai bambini quanti
giorni mancano al fatidico giorno. Si può costruire insieme a loro senza essere
maghi del fai da te (ci sono milioni di tutorial su internet), appendere in
cameretta e osservarlo mentre le caselline si svuotano e si avvicina la
vigilia…
L’attesa è una grande maestra per i bambini (anche per i
grandi, alle volte) abitua alla sopportabilissima frustrazione di non avere
tutto e subito, predispone a gioire quando finalmente finisce, crea delle
aspettative e quindi stimola l’immaginazione, insegna a gestire il tempo che
passa, attenua l’ansia del non sapere quando arriverà ciò che tanto si aspetta.
I regali da appendere al calendario non devono essere
costosi né introvabili: un po’ di materiale scolastico (che tanto comprereste
comunque), qualche cioccolatino, un
buono per una passeggiata al parco col papà, il biglietto per un cinema (cinema
in casa ovviamente, di questi tempi) e quindi un pacco di pop corn per il
giorno previsto, un paio di calze, un giochino molto piccolo… insomma
sbizzarritevi, usate fantasia e creatività: non importa cosa c’è, ogni giorno
di dicembre sarà un giorno in meno per la mattina di Natale!
Altro step importante è la lettera a Babbo Natale!
È un momento importante, serve ai bambini a focalizzare i
loro desideri, non possono chiedere tutto, devono scegliere, selezionare,
decidere. Le prime scelte sono fondamentali: insegnano che non c’è un giusto e
uno sbagliato, ma c’è qualcosa verso cui ci porta il cuore, che risponde meglio
ai nostri bisogni, che è necessario chiedere a qualcuno di Magico, vestito di
rosso, verso cui proveremo sincera gratitudine.
La scelta significa anche che rinunceremo a qualcos’altro,
perciò, non comprate loro anche quello che non hanno chiesto a Babbo, ma che
avrebbero voluto comunque, sminuirà la loro capacità di scelta!
Potete scriverla insieme, potreste fare un disegno… fissate
delle regole, ad esempio, solo tre richieste, oppure una richiesta per un
regalo personale e una per qualcosa da usare con tutta la famiglia, oppure un
regalo da poter toccare, come un giocattolo, e uno da fare insieme, come una
gita sulla neve o un campeggio in salotto, potrebbe essere una lettera personale
o una di tutta la famiglia… Insomma le regole le decidete voi, l’importante è
che siano chiare e condivise!
Ecco, Babbo Natale è avvisato, il regalo chiesto a Santa
Claus deve essere il più fedele possibile a quello della lettera! Probabilmente
ci vorranno un bel po’ di sbattimenti per recuperare il particolarissimo regalo
generato dalla fervida immaginazione di vostro figlio oppure ci vorranno ore di
fila o giornate di siti impallati per reperire la bambola che tutto il mondo
desidera… So che può essere frustrante, ma fidatevi, vi mancherà quando
smetteranno di crederci!
Ma veniamo al resto
dei regali… quello dei genitori e quelli, magari pilotati sempre dai
genitori di zii e nonni… oppure siete zii e nonni e non sapete cosa regalare ai
pargoli di famiglia.
Bene, questa è la parte di articolo che fa per voi!
Farò, banalmente un elenco, ma si sa che le cose banali a volte sono le migliori…
Un libro. Di
libri ve ne ho consigliati molti in questi mesi, con dovizia di spiegazioni e
ne seguiranno altri. Un libro non è mai banale: sono giornate di festa e anche
gli adulti hanno più tempo libero, perciò è il momento migliore per sfogliarlo
insieme, leggerlo prima di addormentarsi e mostrarlo a tutti durante le cene in
famiglia. Un libro tattile o da usare durante il bagnetto andrà benissimo fino
ai 2 anni; un bel libro su un bimbo che dice sempre di no o che fa i capricci è
scritto ad hoc per i terrible two; un libro sonoro e un po’ più interattivo è
perfetto per i 3-4 anni; un libro pop-up con una bella storia avrà un bell’effetto
su un 5enne che ancora non sa leggere ma è impaziente di imparare; un primo
libro di storie, da leggere con mamma e papà andrà bene per un 6enne; mentre un
libro di prime letture, un romanzo leggero, sarà interessante per le prime
autonomie di un bimbo di 7-8 anni; un libro sulle amicizie, sulle prime cotte o
sulle maestre antipatiche andrà molto bene per gli ultimi anni dell’infanzia..
Ricordo ancora con nostalgia i miei primi libri di Bianca Pitzorno! Nel
miscuglio di regali natalizi passerà in secondo piano il regalo di un libro, ma
fidatevi se vi dico che sarà apprezzato dopo, quando il frastuono passerà…
Un gioco da tavolo di
comunità. Forse è per i bimbi un po’ più grandi (di 7- 8 anni)… Io, ad
esempio, uso moltissimo, nel mio lavoro, un gioco che si chiama Dixit..
contiene un numero enorme di carte di libera interpretazione con cui costruire
una storia… ma può diventare un modo per scoprire la natura profonda di vostro
figlio: chiedetegli di trovare una carta per ciascuno di voi, oppure di
raccontare la sua storia con le carte, vi stupirà! C’è il più classico gioco
dell’oca, le carte da Uno, una tombola di immagini (anche per i bimbi dai 4
anni)… i giochi da tavolo sono infiniti, fatevi ispirare… andranno bene
comunque: ai bimbi piacerà che gli dedichiate attenzione e che vi divertiate
insieme, non importa cosa ci sarà sul tavolo!
Un corollario del
Regalone di Babbo Natale. Ad esempio, se Babbo Natale gli ha regalato una
mini cucina, voi potreste fargli trovare pentolini e tazzine, se gli ha
regalato la bambola preferita potreste fargli trovare vestitini per lei, e così
via… naturalmente dovrete essere sicuri del regalo di Babbo Natale!!! (E di
scartarlo dopo il suo).
Videogiochi e simili.
Per questo tipo di regali non occorrerà che vi dica di visionarli prima di
comprarli e di comprendere bene cosa state comprando. Dopo di che si potrebbe
inserire all’interno del regalo, con un bel cartoncino colorato da appendere in
camera, le regole per poterlo usare e una clessidra o un timer colorato, se i
bimbi non sanno ancora leggere l’ora: quanto tempo al giorno, dopo aver fatto i
compiti o mezz’ora prima di cominciare, decidete voi, l’importante, come sempre
quando si parla di regole, è chiarezza e condivisione.
Animali & co.
Su questo punto sarò un po’ dura nel dire che gli esseri viventi non sono un regalo, non saranno di esclusiva
proprietà del bambino (cosa che invece è implicita in un regalo personale) e
rappresentano una responsabilità troppo grande per loro. Un cane o un gatto o
un coniglio o un canarino meritano del tempo per pianificare bene il loro
ingresso in casa, dalla cuccia ai giochini alle ciotole e al cibo, i bambini e
tutta la famiglia devono prepararsi all’arrivo, proprio come l’attesa di una
nascita. La famiglia dividerà compiti e regole a seconda delle diverse età dei
componenti e del loro tempo disponibile. È una scelta importante e perciò va
ponderata bene, soprattutto dagli adulti, può essere estremamente dannoso per
il bambino scoprire di dover restituire un animale a febbraio perché non si è stati
capaci di dargli cure! Se proprio avete deciso che un animale rientra nelle
vostre possibilità familiari di tempo e spazio potreste usare le vacanze di
Natale per andare insieme in un canile o gattile a scegliere quello che vi
ruberà il cuore, poi in un negozio di animali per scegliere la cuccia per la
sua taglia e tutto il necessario specifico per lui o lei… Un animale è un’enorme ricchezza per un bambino, come tale non va
sottovalutata o sprecata, né tanto meno può essere rinnegata quando non ci
piace più! Cercate di non far fare questa richiesta nemmeno a Babbo Natale,
potrete spiegare ai bambini che i suoi elfi confezionano oggetti e non esseri
viventi e che Babbo e le sue renne devono affrontare un lungo viaggio dal
freddo Polo Nord che un cucciolo non può proprio sopportare, se dopo Natale
desidererà ancora un animale approfitterete del maggior tempo da passare
insieme per parlarne meglio in famiglia: sarà una delle regole per scrivere la
lettera miracolosa!
Regali che stimolano
la creatività. È una variante di regali che va dal marchingegno per fare i
braccialetti alle costruzioni, a colori, tempere e pennelli a qualcosa di
musicale o qualche aggeggio per cucinare, pasta di sale per i più piccoli
(fatta in casa viene uno spettacolo e non è pericolosa!), una scatola delle
meravoglie con oggetti di riciclo, come tappi di sughero, pezzi di stoffa e
carte speciali, rotoli di carta igienica, pigne e sassi, colla e forbici)… sono
regali che aiutano i bimbi a passare un buon tempo di qualità impegnati in
qualcosa… Sarà importante dargli la motivazione giusta per completare il loro
lavoro… ad esempio fotografando l’opera alla fine per metterla in un album,
oppure regalare dei braccialetti portafortuna per capodanno a zii e cugini e
amici… Sono regali per cui è importante conoscere i proprio figli, carpire cosa
potrebbe davvero stimolare la loro vena artistica e diventare la loro passione.
Regali per muoversi
un po’. Mai come quest’anno è importante per loro muoversi. Un tappeto
elastico, un monopattino, i cerchi per l’hula-hoop, un tappeto sonoro
interattivo per i più piccoli, dei pattini o una bicicletta nuova. Quest’anno
tutto è concesso! Non hanno potuto svolgere le normali attività sportive e gli
unici divertimenti concessi sono parchi e luoghi aperti (e nemmeno sempre!),
perciò usiamoli al meglio!
Giochi simbolici.
Giocare a “facciamo finta” è molto importante per i bambini, incrementa la
capacità imitativa e immaginativa, propone al piccolo una prospettiva diversa
dalla sua, dà al bambino la possibilità di esprimere la sua visione del mondo.
Non occorre una mini cucina nuova di zecca e costosissima, anzi… Fategli
trovare una cesta di travestimenti con i vostri vecchi abiti e diventerà un
principe, un astronauta una fata o una regina; con una scatola grande di
cartone con pennelli e tempere e l’aiuto di mamma e papà costruirà un’accogliente
casetta o una macchinina… Sono abituati a fare questo, alla scuola dell’infanzia
lo fanno tutti i giorni! Incartate tutto l’occorrente con un buono per passare
un pomeriggio in famiglia ad inventare e giocare insieme… risparmierete molto e
saranno davvero contenti!! Alla scuola primaria il gioco simbolico diventa un po’
più realistico e strutturato, perciò servirà una divisa da chef per cucinare
davvero nella cucina di mamma e papà, oppure un vero microfono per essere una
famosa cantante… imparate ad osservare vostro figlio e scoprirete la sua
passione più grande!
Regalare un’esperienza.
Nei limiti imposti dai diversi DPCM, non è impossibile regalare esperienze ai
nostri bimbi. Una caccia al tesoro al parco, una serata hamburger, un pigiama
party di famiglia, trasformare il soggiorno in un ristorante di lusso e
vestirsi elegantissimi…unica regola fondamentale decidere quando e tener fede
assoluta alla promessa!!!
Beh spunti per Natale ve ne ho dati… accendete la vostra
fantasia e fatevi guidare dai vostri bimbi, aprite occhi e orecchie e saprete
cosa può farli felici la mattina di Natale.
Alcune regole
generali potrebbero tornarvi utili…
Genitori separati.
Non scatenate una gara per chi farà il regalo più grande e costoso, non serve a
voi, e sarà un brutto scenario per il bambino (spargete la voce anche tra i
rispettivi nonni e zii!). Cercate di fare un regalo insieme da scartare la
mattina di Natale, ovunque la passerà, il genitore presente può fare un video
da inviare all’altro, e l’anno prossimo sarà l’inverso. Non siete più marito e
moglie, ma siete ancora mamma e papà dello stesso bambino, lui deve esserne
certo! Poi potrete fare un regalo più piccolo (uno solo!) da scartare nelle
rispettive case nei giorni stabiliti che passerà con i due genitori
separatamente: nella nuova camera del papà potrebbe servire una lampada per la notte
rassicurante e amorevole ad esempio… aguzzate l’ingegno!
Insegnate loro ad apprezzare
la sorpresa. Insegnate ai bambini ad apprezzare anche i regali che non sono
sulla sua lista di desideri… Magari avrà un’espressione delusa quando scarterà
il pigiama dell’anziana zia, ma se è perfetto per un pigiama party gli piacerà!
Trovate un aspetto meraviglioso per il regalo che scarta, stategli accanto
quando lo aprirà e siate tempestivi nelle risposte… Non è scritto da nessuna
parte che nella vita ci sono solo regali che ci piacciono, ma è in nostro
potere guardarli dal nostro punto di vista e trasformarne l’uso!
P.S. Vale anche per i grandi!
Regalare un gioco che
non si usa più a dei bimbi meno fortunati. ci sono molte associazioni,
soprattutto quest’anno che si occupano di questo, ma se non avete tempo basterà
portarli alla vecchia scuola dell’infanzia ad esempio… Il processo è questo:
scegliere un gioco che non usano più perché sono diventati grandi o perché non
rientra più nelle loro passioni, l’oggetto deve essere in buono condizioni e
con tutti i pezzi al loro posto, pulirlo lavarlo e sistemarlo e poi incartarlo
e donarlo… Sarà importante per i nostri bimbi, che hanno sempre tutto e troppo,
rinunciare a una loro proprietà, donare e sentirsi importanti per qualcuno!
Potreste poi fare una medaglia per il mini babbo Natale da appendere in
cameretta con orgoglio!
Ed infine…
È stato davvero un anno cupo, pieno di paure e incertezze…
Il regalo più
prezioso che potrete fare loro è un po’ di MAGIA!!
La magia è davvero nelle piccole cose, fare dei biscotti
allo zenzero insieme, ballate, cantate, accendete candele, create una magica
atmosfera mentre preparate la merenda rifocillante per Babbo Natale stanco per
il lungo viaggio, la mattina di Natale nascondete i regali un po’ in giro… (si
sa che a Babbo Natale piace far scherzetti!)
DIVERTITEVI E SOGNATE
INSIEME ai vostri bambini… non c’è regalo più grande!!!
Capiterà a molti bambini di avere compagni di classe
speciali, con cui è difficile giocare o chiacchierare. Sono bimbi un po’
complicati da comprendere e perciò può capitare di averne un po’ paura, o che
facciano un po’ arrabbiare. Spesso capita che i fratelli di bimbi con
disabilità vivano situazioni particolari, ma non esprimono davvero le loro emozioni
perché in famiglia c’è già qualcuno di cui occuparsi.
Ho lavorato per molto tempo nel campo della disabilità a
scuola, e uno dei problemi più importanti che mi trovavo ad affrontare era
proprio il rapporto con gli altri bambini, i cosiddetti “normodotati” (poi…chi
è davvero normodotato alzi la mano…).
Il primo falso mito da sfatare è: il rapporto con gli altri
bimbi è molto importante per aiutare il bimbo disabile!
Falso! Il rapporto con la disabilità è tanto importante per
il bimbo disabile che per i suoi compagni di classe. In ogni classe in cui sia
stata ho sempre constatato che i bambini che condividevano la classe con un
amico che necessitava di sostegno sviluppavano maggiori capacità empatiche e
relazionali rispetto alle classi in cui non era presente nessuna problematica.
Però, c’è un però… Bisogna permettere che le diversità di
ogni singolo bambino si incontrino… vi ho già parlato della paura e della
rabbia,(http://www.alessandra-simone.it/2020/11/02/le-emozioni-nei-bambini-3/)
e quindi sapete molto bene che ciò che non si conosce e non si comprende può far paura e può far arrabbiare,
perciò è molto importante che i bambini esprimano le loro emozioni e non siano
inibiti dalla frase “devi essere buono con Luigino, perché ha qualche
problema”.
NO! È una frase deleteria, inutilmente
buonista e molto brutta….
La frase giusta è “proviamo a conoscere insieme Luigino,
cerchiamo di capire perché ti fa arrabbiare, o ti fa un po’ paura”
Questo è il libro che vi aiuterà!
“Un’ombra lungo i
muri scivola e scompare. Chi è? Un rumore riempie la stanza poi si placa.
Cos’è? È un albero? È un cane? È un cavallo? È un’automobile? È un frullatore?
[…] No… è Sara mia sorella! Lei è così, resta ore immobile, non parla, non
ascolta, non guarda, spesso non partecipa a nessun gioco. Viaggia e vaga con i
suoi pensieri, non si sa come e nemmeno dove, vive dentro il suo mondo,
solamente, da sola…”
Ho letto spesso questo libro nelle classi con i bimbi
speciali che visitavo, riesce a cogliere i dubbi e le osservazioni dei bambini,
anche quelle che non hanno il coraggio di esprimere a voce alta, ma lo fa con
delicatezza e semplicità.
La sorella del bimbo che parla, Sara, è affetta da autismo,
a volte urla e graffia, a volte diventa invisibile e silenziosa, insomma è
tutto e il contrario di tutto, per questo è difficile da prevedere e da capire!
Sara però è anche capace di abbracci memorabili
Le illustrazioni spiegano, meglio di ogni parola, la reale
percezione di un bimbo autistico: a volte si confonde con la carta da parati, a
volte urla e non ci fa avvicinare… a volte fa paura e a volte è un enigma o un
rebus…
Non ho mai trovato un bimbo che non abbia saputo trovare un
modo per comunicare con un compagno affetto da autismo, spesso trovano il gioco
giusto con cui potersi avvicinare e si divertono anche, perché i bambini non
vedono ciò che manca o ciò che non si sa fare, prendono ciò che c’è, senza
sovrastrutture e macchinazioni adulte.
Insegnanti e genitori però sono fondamentali in questo
processo: evitare di trasmettere le proprie perplessità e le proprie
limitazioni mentali riguardo alla disabilità, non farsi guidare dal buonismo,
incoraggiare le strategie che i bimbi escogitano da soli per relazionarsi.
Come al solito fidatevi dei bambini, sapranno cogliere il
bello di un’esperienza ricca ed emozionante, e, magari, sapranno insegnarlo
anche a voi!
La frase finale è “Sara non somiglia a nessuno. Credi che
esistano due pietre, due cani, due foglie o due persone uguali?”
Ognuno di noi è diverso da tutti gli altri, e la diversità è
sempre una ricchezza… se sapremo accoglierla.
di Pierdomenico Baccalario, Marco Cattaneo,
Federico Taddia
edito da Mondadori
Ci stiamo chiedendo tutti che generazione stiamo crescendo:
una generazione di adulti evitanti che non tollereranno il
contatto?
Una generazione di asociali diffidenti verso il prossimo?
Una generazione di dipendenti digitali, che sapranno fare la
spesa, studiare, lavorare online, ma non sapranno più nemmeno allacciarsi le
scarpe?
La risposta sarebbe sì… se non facciamo nulla per
scongiurare tutto questo!
Questo è un libro pensato per i piccoli, ma rivolto ai
grandi.
Si, perché la responsabilità educativa è tornata nelle mani
degli adulti!
Dopo anni di deresponsabilizzazione, in cui l’educazione (e
le colpe della cattiva educazione) veniva demandata dalla scuola, alla tv, dai
social, alle famiglie, e viceversa, siamo costretti davvero ad occuparcene
tutti oggi.
La didattica a distanza, per i più grandi, riporta i
genitori ad occuparsi dell’organizzazione scolastica, degli orari delle
lezioni, delle interrogazioni, degli spazi in cui si fa lezione.
I genitori dei più piccoli dovranno riempire i pomeriggi dei
loro figli senza più avere nuoto, danza, karate, spesso senza avere i nonni;
spesso saranno a casa a causa di quarantene e chiusure scolastiche a
singhiozzo…
Le maestre e le educatrici si sono trovate nel ruolo di
“controllori della distanza”: i bambini non possono avvicinarsi, né toccarsi;
se frequentano la primaria, hanno anche una mascherina che copre il loro
sorriso e nasconde le loro parole…
Il clima è piuttosto triste e difficile da sostenere anche
per noi, ma probabilmente i bambini ci mostreranno come adattarci e questo è il
libro che ci darà gli strumenti giusti… Permetterà di riscoprire il movimento,
i giochi di sguardi, il rispetto delle regole del gioco.
Perché si può continuare a giocare cambiando regole, spazi e
dinamiche! Si può trovare un nuovo modo di stare insieme… anche se a distanza!
Resterete sorpresi da quanto si divertiranno comunque, e noi con loro… perché
non è la distanza fisica quella da temere!
Nel giardino della scuola c’è una buca. Lì si può giocare a
tutto… nella buca ci entra tutta la fantasia dei bambini della scuola, tutta la
loro creatività e tutta la loro vitalità.
La buca però fa un po’ paura agli adulti: ci si può far male
nella buca, si può scivolare e cadere…
Non fanno una bella figura gli adulti in questo libro… mentre lo leggiamo ci verrà proprio da pensare a quante paure, che appartengono solo a noi, trasmettiamo ai bambini, limitando la loro voglia di giocare…
Davvero la buca è più pericolosa dell’altalena o del
pallone?
O forse la buca è qualcosa di nuovo, di diverso e per questo
fa paura?
I bambini non hanno ancora le nostre costruzioni mentali,
non hanno ancora le nostre paure preventive, una cosa fa paura se rappresenta
una reale minaccia, non una possibile
minaccia…
Quando, un giorno, una bimba della classe cade dagli scalini
della scuola e le esce un mucchio di sangue dal naso, i grandi vietano di giocare
dentro la buca…
Ma perché? Mica nella buca ci sono dei pericolosissimi
scalini… Perché si!
(Quando si rendono conto di non avere una reale risposta
logica i grandi rispondono così!)
Come i bambini cercheranno di tornare a giocare, nonostante gli adulti, lo scoprirete leggendo il libro…
Quello che conta è che la prossima volta che il vostro
bambino vi farà venire voglia di urlare per la paura in cima allo scivolo più
alto del parchetto… aspettate, contate fino a tre, non urlate, respirate,
ingoiate il nodo che vi stringe la gola…
Pian piano avvicinatevi chiedetegli se si sente sicuro nel
fare quello che sta facendo… se vi risponde si… respirate nuovamente e ditegli
che per la prima volta gli starete vicino così se dovesse avere qualsiasi
tentennamento voi sarete lì accanto…
Se vi risponde no… chiedetegli come potete aiutarlo, se
vuole che lo aiutate a scendere dallo scivolo, o vuole scivolare tenendovi la
mano, o vuole che lo aspettiate alla fine…
Abbracciatelo e assicurategli che la prossima volta magari
ci riproverà e magari ci riuscirà, o forse no… chi lo sa… ma voi sarete lì!
Non vorrete mica fare la brutta figura degli adulti musoni
del libro???
